Q.1- मानव बुद्धि एवं विकास की समझ शिक्षक को ……… योग्य बनाती है-
(A) निष्पक्ष रूप से अपने शिक्षण अभ्यास
(B) शिक्षण के समय शिक्षार्थियों के संवेगो पर नियंत्रण बनाए रखना
(C) विविध शिक्षार्थियों के शिक्षण के बारे में स्पष्टता
(D) शिक्षार्थियों को यह बताना कि वे अपने जीवन को कैसे सुधार सकते हैं
Ans- विविध शिक्षार्थियों के शिक्षण के बारे में स्पष्टता ☑
Q.2- सामाजिकरण क्या है-
(A) सामाजिक मानदंडों में परिवर्तन
(B) शिक्षक एवं पढ़ाए गए के बीच संबंध
(C) समाज के आधुनिकीकरण की प्रक्रिया
(D) समाज के मानदंडों के साथ अनुकूलन
Ans- समाज के मानदंडों के साथ अनुकूलन ☑
Q.3- किसके अतिरिक्त बुद्धि के निम्नलिखित पक्षों को स्टर्नबर्ग के त्रितंत्र सिद्धांत में संबोधित किया गया है-
(A) संदर्भगत
(B) अवयवभूत
(C) सामाजिक
(D) आनुभविक
Ans- सामाजिक ☑
Q.4- हावर्ड गार्डनर का बुद्धि का सिद्धांत किस पर बल देता है-
(A) शिक्षार्थियों में अनुबंधित कौशलों
(B) सामान्य बुद्धि
(C) विद्यालय में आवश्यक सामान योग्ताओ
(D) प्रत्येक व्यक्ति की विलक्षण योग्यताओं
Ans- प्रत्येक व्यक्ति की विलक्षण योग्यताओं ☑
Q.5- थ, फ, च, ध्वनियां है-
(A) स्वनिम
(B) रूपिम
(C) लेखिम
(D) शब्दिम
Ans- स्वनिम ☑
Q.6- कक्षा को जेंडर रूढ़िबध्दता से बचने के लिए एक शिक्षक को क्या करना चाहिए-
(A) लड़कों को जोखिम उठाने और निर्भीक बनने के लिए प्रोत्साहित करना
(B) लड़के-लड़कियों को एक साथ अपारंपरिक भूमिकाओं में रखना चाहिए
(C) 'अच्छी लड़की'/'अच्छा लड़का' कहकर से शिक्षार्थियों के कार्य की सराहना करनी चाहिए
(D) कुश्ती में भाग लेने के लिए लड़कियों को निरूत्साहित करना
Ans- लड़के-लड़कियों को एक साथ अपारंपरिक भूमिकाओं में रखना चाहिए ☑
Q.7- विद्यालयों को किसके लिए वैयक्तिक भिन्नताओं को पूरा करना चाहिए-
(A) वैयक्तिक शिक्षार्थी को विशिष्ट होने की अनुभूति कराने के लिए
(B) वैयक्तिक शिक्षार्थी के मध्य खाई को कम कराने के लिए
(C) शिक्षार्थियों के निष्पादन और योग्यताओं को समान करने के लिए
(D) यह समझने के लिए कि क्यों शिक्षार्थी सीखने के योग्य या आयोग्य है
Ans- यह समझने के लिए कि क्यों शिक्षार्थी सीखने के योग्य या आयोग्य है ☑
Q.8- शिक्षार्थियों में वैयक्तिक भिन्नताओं को संबोधित करने के लिए एक विद्यालय किस प्रकार का सहयोग उपलब्ध करवा सकता है-
(A) शिक्षार्थियों के लिए समान स्तर की पाठ्य-चर्चा का अनुगमन करना
(B) बाल-केंद्रित पाठ्यचर्या का पालन करना और शिक्षार्थियों को सीखने के अनेक अवसर उपलब्ध कराना
(C) शिक्षार्थियों में वैयक्तिक भिन्नताओं को समाप्त करने के लिए विद्यालयों में भेजना
(D) धीमी गति से सीखने वाले शिक्षार्थियों को विशेष विद्यालयों में भेजना
Ans- बाल-केंद्रित पाठ्यचर्या का पालन करना और शिक्षार्थियों को सीखने के अनेक अवसर उपलब्ध कराना ☑
Q.9- सतत और व्यापक मूल्यांकन किस पर बल देता है-
(A) बोर्ड परीक्षाओं की अनावश्यकता पर
(B) सीखने को सुनिश्चित करने के लिए व्यापक स्केल पर निरंतर परीक्षण
(C) सीखने को किस प्रकार अवलोकित, रिकार्ड और सुधारा जाए
(D) शिक्षण के साथ परीक्षाओं का सामंजस्य
Ans- सीखने को किस प्रकार अवलोकित, रिकार्ड और सुधारा जाए ☑
Q.10- विद्यालय आधारित आकलन क्या करता है-
(A) शिक्षार्थीयों और शिक्षकों को अगंभीर और लापरवाह बनाता है
(B) शिक्षा-बोर्ड की जवाबदेही कम करता है
(C) सार्वभेाैमिक राष्ट्रीय मानकों की प्राप्ति में बाधा उत्पन्न करता है
(D) परिचित वातावरण में अधिक सीखने में सभी शिक्षार्थियों की मदद करता है
Ans- परिचित वातावरण में अधिक सीखने में सभी शिक्षार्थियों की मदद करता है ☑
Q.11- किसके अतिरिक्त निम्नलिखित समस्या समाधान की प्रक्रिया के चरण है-
(A) परिणामों की आशा करना-
(B) समस्या की पहचान
(C) समस्या को छोटे हिस्सों में बांटना
(D) संभावित युक्तियों को खोजना
Ans- समस्या को छोटे हिस्सों में बांटना ☑
Q.12- बालकों की सोच अमूर्तता की अपेक्षा मूर्त अनुभवों एवं प्रत्ययों से होती है यह अवस्था है-
(A) 7 से 12 वर्ष तक
(B) 12 वर्ष से वयस्क तक
(C) 2 से 7 वर्ष तक
(D) जन्म से 2 वर्ष तक
Ans- 7 से 12 वर्ष तक ☑
Q.13- मानव विकास किन दोनों योगदान का परिणाम है-
(A) अभिभावक एवं अध्यापक का
(B) सामाजिक एवं सांस्कृतिक कारकों का
(C) वंशक्रम एवं वातावरण का
(D) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans- वंशक्रम एवं वातावरण का ☑
Q.14- निम्न में से कौन पियाजे के अनुसार बौद्धिक विकास का निर्धारक तत्व नहीं है-
(A) सामाजिक संचरण
(B) अनुभव
(C) संतुलनीकरण
(D) इनमें से कोई नहीं
Ans- सामाजिक संचरण ☑
Q.15- समस्या के अर्थ को जानने की योग्यता, वातावरण के दोषों, कमियों एवं रिक्तियों के प्रति सजगता विशेषता है-
(A) प्रतिभाशाली बालकों की
(B) सामान्य बालकों की
(C) सृजनशील बालकों की
(D) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans- सृजनशील बालकों की ☑
Q.16- एक क्रिकेट खिलाड़ी अपनी गेंदबाजी के कौशल को विकसित कर लेता है, पर यह उसके बल्लेबाजी की कौशल को प्रभावित नहीं करता इसे कहते हैं-
(A) विधेयात्मक प्रशिक्षण अंतरण
(B) निषेधात्मक प्रशिक्षण अंतरण
(C) शून्य प्रशिक्षण अंतरण
(D) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans- शून्य प्रशिक्षण अंतरण ☑
Q.17- निम्नलिखित में से कौन-सा कथन किसी व्यक्ति के मानसिक स्वास्थ्य को उत्तम रुप से प्रदर्शित करता है-
(A) पूर्ण अभिव्यक्ति, संगतिकरण और सामान्य लक्षण की ओर निर्देशन
(B) मानसिक विकारों का ना होना
(C) व्यक्तित्व के विकारों से मुक्ति
(D) उपरोक्त में से सभी
Ans- पूर्ण अभिव्यक्ति, संगतिकरण और सामान्य लक्षण की ओर निर्देशन ☑
Q.18- फ्रायड, पियाजे एवं अन्य मनोवैज्ञानिकों ने व्यक्तित्व विकास के विभिन्न अवस्थाओं के संदर्भ व्याख्या की है परन्तु पियाजे ने-
(A) कहा कि विकास की अवस्थाएं वातावरण से निर्धारित होती हैं
(B) कहा कि शैशवावस्था के अनुभव ही अधिक प्रभावित करते हैं, बाकी अवस्थाओं के सीमित प्रभाव होते हैं
(C) विभिन्न अवस्थाओं को समझाने के लिए संज्ञानात्मक बदलाव के बारे में कहा
(D) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans- विभिन्न अवस्थाओं को समझाने के लिए संज्ञानात्मक बदलाव के बारे में कहा ☑
Q.19- गिलफोर्ड ने 'अभिसारी चिंतन' पद का प्रयोग किसके समान अर्थ में किया है-
(A) बुद्धि
(B) सृजनात्मकता
(C) बुद्धि एवं सृजनात्मकता
(D) इनमें से कोई नहीं
Ans- सृजनात्मकता ☑
Q.20- व्यक्ति एवं बुद्धि में वंशानुक्रम की क्या भूमिका है-
(A) नाममात्र की भूमिका है
(B) महत्वपूर्ण भूमिका है
(C) अपूर्वानुमेय भूमिका है
(D) आकर्षक भूमिका है
Ans- नाममात्र की भूमिका है ☑
Q.21- जिन इच्छाओं की पूर्ति नहीं होती, उनका भंडारगृह निम्न में से कौन सा है-
(A) इदम्
(B) अहम्
(C) परम् अहम्
(D) इदम् एवं अहम्
Ans- इदम् ☑
Q.22- रक्षा-तंत्र बहुत सहायता करता है-
(A) हिंसा से निपटने में
(B) दबाव से निपटने में
(C) थकान से निपटने में
(D) अजनबियों से निपटने में
Ans- दबाव से निपटने में ☑
Q.23- बालक प्रसंगबोध परीक्षण 3 वर्ष से 10 वर्ष की आयु के बालको के लिए बनाया गया है इस परीक्षण में कार्ड में प्रतिस्थापित किए गए हैं-
(A) सजीव वस्तुओं के स्थान पर निर्जीव वस्तुओं को
(B) लोगों के स्थान पर जानवरों को
(C) पुरुषों के स्थान पर महिलाओं को
(D) वयस्क के स्थान पर बालकों को
Ans- लोगों के स्थान पर जानवरों को ☑
Q.24- क्रियात्मक अनुसंधान का उद्देश्य है-
(A) नवीन ज्ञान की खोज
(B) शैक्षिक परिस्थितियों में व्यवहार विज्ञान का विकास
(C) विद्यालय तथा कक्षा की शैक्षिक कार्य-प्रणाली में सुधार लाना
(D) उपरोक्त सभी
Ans- विद्यालय तथा कक्षा की शैक्षिक कार्य-प्रणाली में सुधार लाना ☑
Q.25- बच्चे के विकास के सिद्धांतों को समझना शिक्षक की सहायता करता है-
(A) शिक्षार्थी की अधिक पृष्ठभूमि को पहचानने में
(B) शिक्षार्थियों को क्यों पढ़ाना चाहिए—यह औचित्य स्थापित करने में
(C) शिक्षार्थियों की भिन्न अधिगम शैलियों को प्रभावी रूप से संबोधित करने में
(D) शिक्षार्थी के सामाजिक स्तर को पहचानने में
Ans- शिक्षार्थियों की भिन्न अधिगम शैलियों को प्रभावी रूप से संबोधित करने में ☑
Q.26- "पुरुष स्त्रियों की अपेक्षा ज्यादा बुद्धिमान होते हैं" यह कथन-
(A) सही हो सकता है
(B) लैंगिक पूर्वाग्रह को प्रदर्शित करता है
(C) बुद्धि के भिन्न पक्षों के लिए सही है
(D) सही है
Ans- लैंगिक पूर्वाग्रह को प्रदर्शित करता है ☑
Q.27- शिक्षार्थियों को ……… के लिए प्रोत्साहित नहीं करना चाहिए-
(A) समूह-कार्य में दूसरे शिक्षार्थियों के साथ सक्रिय रूप से अंतः क्रिया करने में
(B) अधिक से अधिक पाठ्य-सहगामी क्रियाओं में हिस्सा लेने में
(C) शिक्षक जो पूछ सकते हैं उन सभी प्रश्नों के उत्तर को याद करने के लिए
(D) कक्षा के अंदर और बाहर अधिक-से-अधिक प्रश्न पूछना
Ans- शिक्षक जो पूछ सकते हैं उन सभी प्रश्नों के उत्तर को याद करने के लिए ☑
Q.28- निम्नलिखित में से कौन-सा रचनात्मक आकलन के लिए उपकरण नहीं है-
(A) मौखिक प्रश्न
(B) सत्र परीक्षा
(C) प्रश्नोत्तरी और खेल
(D) दत्त कार्य
Ans- सत्र परीक्षा ☑
Q.29- भारतीय समाज की बहुभाषिक विशेषता को किसके रूप में देखा जाना चाहिए-
(A) विद्यालयी जीवन को समृद्ध बनाने के संसाधन के रूप में
(B) विद्यार्थियों को सीखने के लिए अभीप्रेरित करने हेतु शिक्षक योग्यता की चुनौती के रूप में
(C) शिक्षार्थियों के लिए विद्यालयी जीवन को एक जटिल अनुभव के रूप में
(D) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के बाधा के रूप में
Ans- विद्यालयी जीवन को समृद्ध बनाने के संसाधन के रूप में ☑
Q.30- सबसे अधिक गहन और जटिल सामाजीकरण होता है-
(A) किशोरावस्था के दौरान
(B) पूर्व-बाल्यावस्था के दौरान
(C) प्रौढ़ावस्था के दौरान
(D) व्यक्ति के पूरे जीवन में
Ans- किशोरावस्था के दौरान ☑
Q.31- अनुवांशिकता को ……… सामाजिक संरचना माना जाता है-
(A) गौण
(B) गत्यात्मक
(C) स्थिर
(D) प्राथमिक
Ans- स्थिर ☑
Q.32- पियाजे के अनुसार विकास की पहली अवस्था के दौरान बच्चा ……… सबसे बेहतर सीखता है-
(A) निष्क्रिय शब्दों को समझने के द्वारा
(B) अमूर्त तरीके से चिंतन द्वारा
(C) भाषा के नए अर्जित ज्ञान के अनुप्रयोग द्वारा
(D) इंद्रियों के प्रयोग द्वारा
Ans- इंद्रियों के प्रयोग द्वारा ☑
Q.33- सीखने का वह सिद्धांत जो पूर्ण रूप से और केवल अवलोकनीय व्यवहार पर आधारित है, सीखने के किस सिद्धांत से संबंध है-
(A) विकासवादी
(B) व्यवहारवादी
(C) रचनावादी
(D) संज्ञानवादी
Ans- व्यवहारवादी ☑
Q.34- सिद्धांत के रूप में रचनावाद-
(A) दुनिया के बारे में अपना दृष्टिकोण निर्मित करने में शिक्षार्थी की भूमिका पर बल देता है
(B) सूचनाओं को याद करने और पुनः स्मरण द्वारा जांच करने पर बल देता है
(C) शिक्षक की प्रभुत्वशाली भूमिका पर बल देता है
(D) अनुकरण की भूमिका पर केंद्रित है
Ans- दुनिया के बारे में अपना दृष्टिकोण निर्मित करने में शिक्षार्थी की भूमिका पर बल देता है ☑
Q.35- अवधारणाओं का विकास मुख्य रूप से किसका हिस्सा है-
(A) बौद्धिक विकास
(B) शारीरिक विकास
(C) सामाजिक विकास
(D) संवेगात्मक विकास
Ans- बौद्धिक विकास ☑
Q.36- व्यक्तिगत शिक्षार्थी एक दूसरे से किस में भिन्न होते हैं-
(A) विकास की दर
(B) विकास-क्रम
(C) विकास की सामान्य क्षमता
(D) वृद्धि एवं विकास के सिद्धांत
Ans- विकास की दर ☑
Q.37- मानव विकास कुछ विशेष सिद्धांतों पर आधारित है, निम्नलिखित में से कौन-सा मानव विकास का सिद्धांत नहीं है
(A) आनुक्रमिकता
(B) सामान्य से विशिष्ट
(C) प्रतिवर्ती
(D) निरंतरता
Ans- प्रतिवर्ती ☑
Q.38- मूल्यांकन का मुख्य उद्देश होना चाहिए-
(A) शिक्षार्थियों की उपलब्धि को मापना
(B) यह निर्णय लेना कि क्या विद्यार्थी को अगली कक्षा में प्रोन्नत किया जाना चाहिए
(C) सीखने में होने वाली कमियों का निदान और उसका उपचार करना
(D) शिक्षार्थियों की त्रुटियां निकालना
Ans- सीखने में होने वाली कमियों का निदान और उसका उपचार करना ☑
Q.39- पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक बाल विकास की कितनी अवस्थाएं हैं-
(A) 3 अवस्थाएं
(B) 4 अवस्थाएं
(C) 5 अवस्थाएं
(D) 6 अवस्थाएं
Ans- 4 अवस्थाएं ☑
Q.40- शिक्षा मनुष्य में अंतर्निहित क्षमता का परिपूर्णता में विकास करते हैं यह कथन किसका है-
(A) स्वामी विवेकानंद
(B) स्किनर
(C) पेस्टॉलॉजी
(D) रविंद्रनाथ टैगोर
Ans- स्वामी विवेकानंद ☑
Q.41- बिग व हंट के अनुसार किस की विशेषताओं को सर्वोत्तम रूप से व्यक्त करने वाला एक शब्द है 'परिवर्तन'। परिवर्तन शारीरिक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक होता है-
(A) शैशवावस्था
(B) बाल्यावस्था
(C) किशोरावस्था
(D) प्रौढ़ावस्था
Ans- किशोरावस्था ☑
Q.42- एक बालक जिसकी बुद्धिलब्धि (IQ) 105 है उसे स्वीकृत वर्गीकृत किया जाएगा-
(A) श्रेष्ठ बुद्धि
(B) सामान्य से अधिक बुद्धि
(C) सामान्य बुद्धि
(D) मंद बुद्धि
Ans- सामान्य बुद्धि ☑
Q.43- लॉरेंस कोहलबर्ग विकास के क्षेत्र में शोध के लिए जाने जाते हैं-
(A) संज्ञानात्मक
(B) शारीरिक
(C) नैतिक
(D) गामा
Ans- नैतिक ☑
Q.44- सामाजिक-आर्थिक मुद्दों से जूझ रहे उन बच्चों को जिनकी प्रतिभा प्रभावित हो सकती है को ……… सहायता करता है-
(A) स्व-अधिगम मॉडल
(B) विभेदित निर्देश
(C) पाठ्य-चर्चा का विस्तार
(D) संज्ञानात्मक वर्गीकरण
Ans- स्व-अधिगम मॉडल ☑
Q.45- एक कक्षा में वैयक्तिक भिन्नताओं के क्षेत्र हो सकते हैं-
(A) रूचियों के
(B) सीखने के
(C) चरित्र के
(D) यह सभी
Ans- यह सभी ☑
Q.46- हावर्ड गार्नर द्वारा निम्न में से एक को छोड़कर बाकी सभी बुद्धि के प्रकार बताये गए हैं-
(A) भाषा
(B) सृजनात्मकता
(C) अंतवैयक्तिक कौशल
(D) अंतः वैयक्तिक संबंध
Ans- सृजनात्मकता ☑
Q.47- मूल्यांकन का उद्देश्य है-
(A) बच्चों को उत्तीर्ण/अनुत्तीर्ण घोषित करना
(B) बच्चा क्या सीखा है जानना
(C) बच्चे के सीखने में आयी कठिनाइयों को जानना
(D) उपरोक्त सभी
Ans- उपरोक्त सभी ☑
Q.48- पियाजे के अनुसार बच्चा अमूर्त स्तर पर चिंतन, बौद्धिक क्रियाएं और समस्या समाधान किस अवस्था में करने लगता है-
(A) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष)
(B) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष)
(C) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (11-16 वर्ष)
(D) संवेदी पेशीय अवस्था (0-2 वर्ष)
Ans- औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (11-16 वर्ष) ☑
Q.49- कौन-सा सीखना स्थाई होता है-
(A) रटकर
(B) सुनकर
(C) समझकर
(D) देखकर
Ans- समझकर ☑
Q.50- एक 13 वर्षीय बालक बात-बात में अपने बड़ों से झगड़ा करने लगता है और हमेशा स्वयं को सही साबित करने की कोशिश करता है वह विकास की किस अवस्था में है-
(A) प्रारंभिक बाल्यावस्था
(B) किशोरावस्था
(C) युवावस्था
(D) बाल्यावस्था
Ans- किशोरावस्था ☑
